Monat: Mai 2025

Die beiden Fachbücher Zukunftsweisende Schulleitung (2024) und Digitales Schulmanagement (2022) von Carsten Arntz und Stephan Kämper, die im renommierten RAABE-Verlag erschienen sind, sind nun zusätzlich auch über die utb elibrary in digitaler Form verfügbar. Diese Erweiterung der Vertriebswege ermöglicht es interessierten Leserinnen und Lesern aus dem Bildungsbereich, die Inhalte flexibel und ortsunabhängig zu nutzen – sei es im Rahmen der Schulleitung, der Lehrerfortbildung oder des pädagogischen Studiums.

Besonders in Zeiten des digitalen Wandels ist der einfache Zugriff auf aktuelle und praxisnahe Fachliteratur von großer Bedeutung. Die beiden Werke liefern fundierte Impulse für eine moderne Schulentwicklung und ein zukunftsfähiges digitales Schulmanagement. Sie sind damit nicht nur ein Gewinn für die persönliche Professionalisierung, sondern auch ein wertvoller Beitrag zur Weiterentwicklung schulischer Strukturen im deutschsprachigen Raum. Direkt zugänglich sind die Bücher über die utb elibrary unter den folgenden Links:

Digitales Schulmanagement in der utb elibrary: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783818308483

Zukunftsweisende Schulleitung in der utb elibrary: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783818308742

In der aktuellen Ausgabe 3/2025 der Fachzeitschrift SchulVerwaltung spezial, herausgegeben von Pavle Madzirov in Kooperation mit Wolters Kluwer Verlag, ist ein Beitrag von Carsten Arntz erschienen. Unter dem Titel „Langzeitgutachten für Lehramtsanwärter:innen in Sekunden erstellen – Weniger Aufwand, mehr Präzision: Wie KI die Schulleitung entlastet“ beschreibt der Autor, wie Künstliche Intelligenz die Schulleitungsarbeit durch automatisierte Textanalysen und intelligente Zusammenfassungen deutlich effizienter gestalten kann.

Anhand konkreter Erfahrungen aus dem Schulleitungsalltag zeigt der Artikel praxisnah auf, wie KI-basierte Werkzeuge die Erstellung von Gutachten beschleunigen, vereinheitlichen und entlasten – ohne dabei die pädagogische Verantwortung aus der Hand zu geben.

Der Beitrag beleuchtet insbesondere die sechs zentralen Handlungsfelder der Langzeitbeurteilung für Lehramtsanwärter:innen nach OVP (2011) und schildert, wie der gezielte und datenschutzkonforme Einsatz von Technologien wie ChatGPT einen Paradigmenwechsel in der Schulverwaltung einleiten kann. Dabei steht nicht die Technik im Vordergrund, sondern die Entlastung der handelnden Personen, die sich dadurch wieder stärker auf pädagogische Führung, Beziehungsarbeit und Schulentwicklung konzentrieren können.

Die gesamte Ausgabe widmet sich dem Schwerpunktthema „Künstliche Intelligenz und Schulführung“ und beleuchtet unterschiedliche Perspektiven rund um die Integration von KI in die Schulleitung, das Kollegium und die Unterrichtsgestaltung. Sie leistet damit einen wertvollen Beitrag zur aktuellen Bildungsdebatte über Digitalisierung, Effizienzsteigerung und menschliche Verantwortung in Zeiten des technologischen Umbruchs.

Der Artikel von Arntz ist auf den Seiten 116-122 nachzulesen und richtet sich an Schulleitungen, Ausbilder:innen, Seminarleitungen und Entscheidungsträger:innen im Bildungswesen, die den Mut haben, neue Wege zu denken.

Link zu Wolters Kluwer: https://shop.wolterskluwer-online.de/rechtsgebiete/verwaltungsrecht/bildungswesen-schulrecht-kitarecht/67437000-schulverwaltung-spezial.html